Literacyförderung in der UK - Online-Seminar
Das Online-Seminar läuft über ZOOM. Keine technischen Vorkenntnisse nötig, Einladung erfolgt vorab per Mail.
Ablauf
Tag 1, Mittwoch 11.11.2020, 13:30 - 16:30 Uhr
Grundlagen, Literacy & UK kombinieren, Systematische Förderung, Zeit für Fragen und Austausch, Erhalt von Erklärvideos für Tag 2
Tag 2, Donnerstag, 12.11.2020, 13.30 -16:30 Uhr
Literacy Praxis, Umsetzung & Beispiele, Zeit für Fragen und Austausch
Beschreibung
Für Kinder und Jugendliche ohne verständliche Lautsprache ist der Schriftspracherwerb oft mit verschiedenen Herausforderungen verbunden – dabei bedeutet jeder Entwicklungsschritt auf dem Weg zur Schrift eine Erweiterung der kommunikativen Fähigkeiten der Person: z.B. zu wissen, dass im eigenen Kommunikationstagebuch etwas steht, das man mitteilen möchte; Hinweise auf den Anfangsbuchstaben eines Wortes geben zu können usw.
In dieser Veranstaltung werden verschiedene Literacy-Aktivitäten vorgestellt (z.B. Vorlesesituationen mit Kernvokabular begleiten, innere Stimme nutzen, Kritzeln/Schreiben mit alternativen Stiften, Anwesenheitslisten schreiben) und Überlegungen zu einer systematischen Förderung thematisiert. Ziel ist es, Ideen für adäquate Literacy-Angebote für alle Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen zu entwickeln, die in ihrem Schriftspracherwerb noch am Anfang stehen. Die Angebote können vorrangig in Kitas und Schulen, aber auch in Einrichtungen für Erwachsene umgesetzt werden.
Referentin
Dr. Stefanie K. Sachse, Universität zu Köln & Mitarbeiterin im FBZ-UK; LUK-Referentin. Schwerpunkte: Kern- und Randvokabular; Literacy
Veranstalter:
FBZ gGmbH
Veranstaltungsort:
Online-Seminar des FBZ - Forschungs- und Beratungszentrums Köln
Leitung / Referent / UK-Referent:
Dr. Stefanie K. Sachse
Teilnahmegebühren:
99 EUR / ermäßigt 99 EUR
Teilnehmerzahl:
mindestens 10 / maximal 40
Die Anmeldung erfolgt über eine externe Seite
Kontakt:
FBZ-Geschäftsstelle, Mara Perings, Habsburgerring 1, 50674 Köln
Bitte erfragen Sie die Regelung für die Stornierung beim Veranstalter.